Derechos Humanos.

¿Qué es el Derecho?

El derecho es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos jurídicos. Es también, un orden normativo e institucional de la conducta humana en la sociedad, inspirado en postulados de justicia y certeza jurídica. Su carácter y contenido está basado en las relaciones sociales en un determinado lugar y tiempo. 

Tipos de Derecho:

 El Derecho Objetivo puede responder a distintas significaciones:

·         El conjunto de reglas que rigen la convivencia de los hombres en sociedad.

·         Norma o conjunto de normas que por una parte otorgan derechos o facultades y por la otra, correlativamente, establecen o imponen obligaciones.

·         Conjunto de normas que regulan la conducta de los hombres, con el objeto de establecer un ordenamiento justo de convivencia humana.

El Derecho Subjetivo se puede decir que es:

·         La facultad que tiene un sujeto para ejecutar un acto con determinada conducta o abstenerse de ella, o para exigir de otro sujeto el cumplimiento de su deber.

·         La facultad, la potestad o autorización que conforme a la norma jurídica tiene un sujeto frente a otro u otros sujetos, ya sea para desarrollar su propia actividad o determinar la de aquellos.

·         Es una concesión de autoridad otorgada por una norma jurídica una persona o grupo en virtud de la cual queda legitimada para desplegar una determinada conducta sobre una o más personas o cosas.

El Derecho Natural:

Es una doctrina ética y jurídica que postula la existencia de derechos humanos fundados o determinados en la "naturaleza humana". Propugna la existencia de un conjunto de derechos universales, anteriores, superiores e independientes al derecho positivo y al derecho consuetudinario.

También se denomina derecho natural a una de las fuentes del derecho o de la justicia junto a la costumbre y el derecho positivo o escrito. No debe confundirse con el iusnaturalismo, un conjunto de pensadores o de escuelas de pensamiento que se inspiran en el derecho natural; el derecho natural se refiere a un conjunto de normas o preceptos que nacen de la misma naturaleza o conciencia humana.

Objetivo Comparado:

Suele ser calificado como una disciplina o método de estudio del derecho que se basa en la comparación de las distintas soluciones que ofrecen los diversos ordenamientos jurídicos para los mismos casos planteados (esto dentro de una perspectiva funcionalista). Por este motivo, suele discutirse si resulta propiamente una rama del derecho o como una metodología de análisis jurídico.

El derecho comparado, como método, puede ser aplicado a cualquier área del derecho, realizando estudios específicos de ciertas instituciones. A este tipo de análisis se le denomina microcomparación. Por su parte, si se estudia las diferencias estructurales entre dos sistemas jurídicos se le denominará análisis macrocomparativo.

Bases Históricas: 

Los derechos humanos, herederos de la noción de derechos naturales, son una idea de gran fuerza moral y con un respaldo creciente. Legalmente, se reconocen en el derecho interno de numerosos Estados y en tratados internacionales. Para muchos, además, la doctrina de los derechos humanos se extiende más allá del derecho y conforma una base ética y moral que debe fundamentar la regulación del orden geopolítico contemporáneo. La Declaración Universal de los Derechos Humanos se ha convertido en una referencia clave en el debate ético-político actual, y el lenguaje de los derechos se ha incorporado a la conciencia colectiva de muchas sociedades. Sin embargo, existe un permanente debate en el ámbito de la filosofía y las ciencias políticas sobre la naturaleza, , contenido e incluso la existencia de los derechos humanos; y también claros problemas en cuanto a su eficacia, ya que existe una gran desproporción entre lo violado y lo garantizado estatalmente.

De acuerdo con De Souza Santos, hoy es innegable la hegemonía de los derechos humanos como lenguaje de la dignidad humana. Sin embargo, esta hegemonía debe convivir en una realidad alarmante. La gran mayoría de la población mundial no es sujeto de derechos humanos, sino el objeto de los discursos de derechos humanos.

Momentos Transcendentales de los Derechos Humanos:

Código de Hammurabi:

Fue creado,  aproximadamente, alrededor de 1750 a.C (según la cronología media) por el rey de Babilonia Hammurabi, es uno de los conjuntos de leyes más antiguos que se han encontrado y uno de los ejemplares mejor conservados de este tipo de documentos creados en la antigua Mesopotamia y, en breves términos, se basa en la aplicación de la Ley de Talión. Unifica los códigos existentes en las ciudades del imperio babilónico.

A menudo se le señala como el primer ejemplo del concepto jurídico de que algunas leyes son tan fundamentales que ni un monarca tiene la capacidad de cambiarlas. Las leyes, escritas en piedra, eran inmutables. Este concepto pervive en la mayoría de los sistemas jurídicos modernos.

Estas leyes, al igual que sucede con casi todos los códigos en la Antigüedad, son consideradas de origen divino, como representa la imagen tallada en lo alto de la estela, donde el dios Shamash, el dios de la Justicia, entrega las leyes al rey Hammurabi. De hecho, anteriormente la administración de justicia recaía en los sacerdote, que a partir de Hammurabi pierden este poder. Por otra parte, conseguía unificar criterios, evitando la excesiva subjetividad de cada juez.

Cilindro de Ciro:

Es una pieza cilíndrica de arcilla que contiene una declaración en cuneiforme acadio babilonio del rey persa, Ciro el Grande(559-529 a. C.). En ella, el nuevo rey, legitima su conquista y toma medidas políticas para ganarse el favor de sus nuevos súbditos. Data del siglo VI a. C. y fue descubierto en las ruinas de Babilonia en Mesopotamia (Iraq hoy en día).

El texto del cilindro ha sido visto tradicionalmente por eruditos bíblicos como evidencia que corrobora la política de Ciro de repatriar a la gente judía luego del Cautiverio de Babilonia (un acto que el Libro de Esdras atribuye a Ciro ), ya que el texto se refiere a la restauración de los santuarios de culto y la repatriación de los deportados. Esta interpretación es controvertida, pues el texto solo menciona santuarios de Mesopotamia, y no hace mención de los judíos, Jerusalen o Judea. El cilindro también ha sido calificado como la declaración de los derechos humanos más antiguo conocida, afirmación que otros rechazan como anacrónica y un malentendido de la naturaleza del cilindro, una declaración típica de un monarca al comienzo de su reino.

Derecho Romano:

Designa el ordenamiento jurídico que rigió a los ciudadanos de Roma y, con posterioridad, de aquellos instalados en distintos sectores de su Imperio, en un espectro histórico cuyo punto de partida se sitúa a la par de la fundación de Roma (753 a. C.) y que se extiende hasta mediados del siglo VI d. C., época en que tiene lugar la labor compiladora del emperador Justiniano I el conocido desde el Renacimiento como Corpus Iuris Civilis.

El redescubrimiento de los textos justinianos en época bajomedieval ha permitido a algunos autores hablar también de «derecho romano postclásico».

Si bien la expresión «derecho romano» hace referencia fundamentalmente al derecho privado, lo cierto es que otros aspectos, tales como el derecho penal, el público, el administrativo, caben dentro de la denominación.

En la actualidad, el derecho romano es objeto de estudio de una disciplina jurídica internacional, la romanistica, cuya sede son las facultades de derecho de todo el mundo. En virtud de este carácter internacional, el derecho romano se cultiva en varios idiomas, principalmente italiano («lingua franca» de la romanística), seguido por el alemán y el español. Hasta la mitad del siglo XX hubo importantes contribuciones en francés, pero en la actualidad esta situación ha variado a la baja; el inglés es un idioma de uso minoritario en el cultivo de la disciplina, aunque se acepta como idioma científico en la mayoría de las publicaciones. El español se consolidó como idioma científico en esta disciplina a partir de la segunda mitad del siglo XX, gracias a la altura científica que alcanzó la romanística española, comandada por Álvaro d'Ors  y continuada por sus discípulos.

Carta Magna:

Fue un documento aceptado por el rey Juan I de Inglaterra, más tarde conocido como Juan sin Tierra (originalmente Sans-Terre en francés, Lackland en inglés) ante el acoso de los problemas sociales y las graves dificultades en la política exterior. Fue elaborada después de tensas y complicadas reuniones en R
Runnymebe. Después de muchas luchas y discusiones entre los nobles de la época, la Carta Magna fue finalmente sancionada por el rey Juan I en Londres el 15 de junio de 1215. Los nobles normandos oprimían a los anglosajones y estos se rebelaron en contra de los primeros.

Los 63 artículos de los que consta la Carta Magna aseguran los derechos feudales a la aristocracia frente al poder del rey.

Revolución Francesa:

Fue un conflicto social y politico , con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen. Se inició con la autoproclamación del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el golpe de estado de Napoleón Bonaparte en 1799.

Si bien, después de que la Primera República cayera tras el golpe de Estado de Napoleón Bonaparte, la organización política de Francia durante el siglo XIX osciló entre república, imperio y monarquía constitucional, lo cierto es que la revolución marcó el final definitivo del feudalismo y del absolutismo en ese país, y dio a luz a un nuevo régimen donde la burguesía, apoyada en ocasiones por las masas populares, se convirtió en la fuerza política dominante en el país. La revolución socavó las bases del sistema monárquico como tal, más allá de sus estertores, en la medida en que lo derrocó con un discurso e iniciativas capaces de volverlo ilegítimo.

Según la historiografía clásica, la Revolución francesa marca el inicio de la Edad Contemporánea al sentar las bases de la democracia moderna, lo que la sitúa en el corazón del siglo XIX. Abrió nuevos horizontes políticos basados en el principio de la soberanía popular, que será el motor de las revoluciones de 1830, de 1848 y de 1871.

Derecho Ciudadano:

Tienen como ideal común que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universal y efectiva.

Declaración Mundial de los Derechos Humanos:

Es un documento que marca un hito en la historia de los derechos humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948 en su Resolución 217 A (III), como un ideal común para todos los pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez, los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en el mundo entero y ha sido traducida en más de 500 idiomas.

Orientación Familiar.

¿Qué es la familia?

Según el diccionario:

Grupo de personas formado por una pareja (normalmente unida por lazos legales o religiosos), que convive y tiene un proyecto de vida en común, y sus hijos, cuando los tienen.

Según la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:

Artículo 75. El Estado protegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estado garantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.

Según la LOPNA:

Articulo 345. Se entiende por familia de origen la que está integrada por el padre y la madre, o por uno de ellos o sus descendientes, ascendientes y colaterales hasta el cuarto grado de consanguinidad.

Según la Biblia:

Hijo mío, obedece el mandamiento de tu padre y no abandones la enseñanza de tu madre.

Proverbios 6:20 NV

Claramente, en los pasajes donde la biblia menciona a la familia, establece que ésta, está constituida por el Padre, la Madre y los hijos, siguiendo el orden que ella misma expone y las medidas de crianza que propone para el desarrollo de sus miembros.

Funciones  de la Familia:

Biológica: Esta función nace por la necesidad de asegurar una descendencia para la conservación del linaje familiar, a la par que se encarga del desarrollo psicológico, físico y social de los miembros de la misma, asegurando su integralidad.

Económica: Su principal propósito es la satisfacción de las necesidades básicas de los miembros de la familia, mediante la obtención y administración de los bienes económicos que esta disponga.

Educativa-Cultural: Cumple con el objetivo de facilitar el proceso de aprendizaje en razón a las facultades morales, de principios, normas y regulaciones que ejerzan sobre los miembros más jóvenes de la familia, dándole a estos las herramientas y el estudio (desde la introducción hasta la culminación o el alcance de estudios superiores) para su formación integral.

Elementos que complementan la familia:

Comunicación:

Cada miembro debe experimentar libertad para poder pensar por sí mismo, generando seguridad y empatía; debe haber el estímulo para pensar y opinar entre los miembros para que pueda existir la conexión necesaria para compartir los sentimientos profundos así como los intereses que puedan almacenar, creando el contacto intimo para el fortalecimiento de la unión familiar de modo que exista el conocimiento sobre las dificultades y fortalezas que puedan presentarse en momentos críticos dentro de el desenvolvimiento social.

Valores:

Los padres necesitan responder a sus hijos brindándoles apoyo y orientación, de acuerdo a la etapa de desarrollo que estén viviendo cada uno de los integrantes del grupo. Los niños necesitan cuidado y atención, los adolescentes libertad y orientación y los jóvenes adultos paz y privacidad, y esto se logra mediante la implementación de valores fundamentales como el respeto, la responsabilidad, la honestidad, entre otros.

Amor:

La familia es un contexto de ejemplo, imitación y consolidación de las conductas, valores y estilos de vida. Para que estas condiciones se den al interior de una familia, deben combinarse diferentes dimensiones tales como la afectiva, física, emocional y social. Siendo el más importante, el afecto, ya que es por el que se consolidan todas las demás dimensiones.

Origen Antropológico de la Familia:

La familia (de latín familia) es un grupo de personas formado por individuos unidos, primordialmente, por relaciones de filiación o de pareja.

No hay consenso sobre una definición universal de la familia. La familia nuclear, fundada en la unión entre hombre y mujer, es el modelo principal de familia como tal, y la estructura difundida mayormente en la actualidad. Las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores sociales, culturales, económicos y afectivos. La familia, como cualquier institución social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad.

Etimológicamente hablando,  el término familia procede del latín famīlia, "grupo de siervos y esclavos patrimonio del jefe de la gens", a su vez derivado de famŭlus, "siervo, esclavo", que a su vez deriva del osco famel. El término abrió su campo semántico para incluir también a la esposa e hijos del pater familias, a quien legalmente pertenecían, hasta que acabó reemplazando a gens. Tradicionalmente se ha vinculado la palabra famŭlus, y sus términos asociados, a la raíz fames («hambre»), de forma que la voz se refiere, al conjunto de personas que se alimentan juntas en la misma casa y a los que un pater familias tiene la obligación de alimentar.

EDUCACIÓN EN VALORES

La Paz Como Valor.

INTRODUCCIÓN

*Fondo musical instrumental para conectar a los participantes con el tema a desarrollar.

1-. Definir que es Paz.

*Indagar en los participantes sus conceptos de Paz.

*Definición del D.R.A.E.

*Elaboración de un concepto de paz del grupo de participantes, de acuerdo a las opiniones emitidas

2-. Beneficios que se derivan de la Paz.

*Sociales.

*Físicos.

*Espirituales.

3-. Cómo mantener la Paz en Equilibrio.

Valor: Calma.

Antivalor por defecto:  Nerviosidad.

Antivalor por exceso: Apatía.

Valor: Paciencia.

Antivalor por defecto: Impaciencia.

Antivalor por exceso: Dejadez.

Valor: Confianza.

Antivalor por defecto: Desconfianza.

Antivalor por exceso: Ingenuidad.

4-. Formas para contribuir en el Desarrollo de la Paz.

*Pregunta reflexiva para que cada participante contribuya con ideas para desarrollar la paz dentro de si mismos y por ende de su entorno.

CONCLUSIÓN.

*Dinámica de grupo

LOS VALORES

La Paz Como Valor.

CONCEPTOS DE VALORES:

A) Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Los valores son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir un lugar o un comportamiento en lugar de otro.

B) Desde la primera infancia el niño se inicia en la vivencia de los valores en el ámbito de la familia, la institución y la comunidad que le rodea.

-El valor es una realidad objetiva que se encuentra fuera de la persona, pero adquiere sentido cuando se establece una relación de adecuación con otro ser.

-El valor no pertenece a la persona hasta que ella lo internaliza y una vez internalizado es puesto en practica en la vida cotidiana.

-El valor ejerce una atracción especial sobre el ser humano en función a su bondad, estima o utilidad.

-El valor no se desvaloriza ni se agota en un ser particular sino que trasciende las circunstancias concretas como raza, nacionalidad, política, religión.
Una persona sustituye un valor por un anti valor mientras que el valor mantiene su valía.

-Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados en su conducta por el ser humano.

¿PORQUÉ SON TAN IMPORTANTES LOS VALORES?

-Ocupan el lugar central, más estable y dominante en la conciencia moral.

-Son positivos, siempre están orientados a hacer el bien.

-Implican una creencia de tipo descriptivo (propenden a prescribir el comportamiento humano).

-Sirven como marco de referencia para evaluar nuestra conducta y la de los demás.

-Se derivan de experiencias significativas, participativas, y no pueden ser inculcadas por vías teóricas.

-No se infunden por vía intelectual o por la persuasión.

Una sociedad que tiene experiencias colectivas de alta significación, puede aprender moralmente, en el transcurso de meses y días, lo que en  otras condiciones hubiera tardado decenas de años.

-Son dinámicos, y se pueden modificar en un largo proceso, tanto en la vida individual como a nivel social.

-Bajo una misma denominación, los valores pueden envolver contenidos cambiantes.

-Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en práctica en nuestra vida para que podamos vivir mejor. Tanto en forma intima,  personal, familiar, grupal y social. Por ello todo valor es un concepto operativo.

LOS NIÑOS APRENDEN DE LO QUE VEN

Definir que es Paz.

Definición del D.R.A.E:

-Concordia, armonía,...
 f. Sosiego y buena correspondencia de unas personas con otras, especialmente en las familias, en   contraposición a las disensiones, riñas y pleitos.
 f. Reconciliación, vuelta a la amistad o a la concordia. U. m. en pl.
 f. Virtud que pone en el ánimo tranquilidad y sosiego, opuestos a la turbación y las pasiones.

Beneficios que se derivan de la Paz.

Sociales.
-Sosiego y buena correspondencia de unas personas con otras, especialmente en las familias, en  contraposición  a las disensiones, riñas y pleitos.
-Reconciliación, vuelta a la amistad o a la concordia.
-Calma en las relaciones personales y familiares .

Físicos.
-Salud física y síquica y emocional.
-Dice la biblia El corazón alegre es buena medicina1, pero el espíritu quebrantado seca los huesos.
-Alegría: Sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con signos exteriores.Palabras, gestos o actos con que se expresa el júbilo o alegría

Espirituales.
-La paz interior es la que trae como resultado, una buena salud física y mental
-La paz del corazón es la que beneficia al ser humano. Un corazón lleno de paz es una persona llena de vida, de alegría, de confianza, etc

Cómo mantener la Paz en Equilibrio.
-El equilibrio se define como “ armonía entre cosas diversas”. Veamos algunos ejemplos para mantener el equilibrio.

BIPOLARIDAD DE LOS VALORES:

-Todo valor tiene como una de sus características la bipolaridad; es decir, tiene un antivalor.
El niño, niña y adolescente necesita ser educados a partir de la existencia de unos valores claros en este aspecto no puede existir un doble discurso, ni la doble vida porque trasmiten las vivencias y se viven las creencias.

Finalmente, se concluye, que los valores, por ser convicciones razonadas de que algo es bueno, su adecuado conocimiento existe para un equilibrio proporcional, para definir el carácter de nuestra naturaleza y afiansar la empatía que viene de una persona espiritual, y que se suma al intelecto cognitivo, para crear, de esta manera, a un ser con las capacidades óptimas para vivir una vida orientada al servicio, para que el creyente este dotado, de factores que conformen a una persona integral.

Pedagogía Didáctica

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós,  término que estaba compuesto por paidos, que significa "niño” y gogía cuyo significado es “conducir” o “llevar”. Por lo tanto, puede decirse, que el concepto hacía referencia, ubicandonos en el tiempo y las costumbres, asi como las claras diferencias entre las clases sociales, al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interéética rigor sus

La Pedagogía Cristiana, por su parte, toma de otras disciplinas que tienen relación con la Biblia: Historia de la Biblia y del cristianismo, métodos o procedimientos de estudio de la Biblia, Teología, ética…Iglesia Luterana de América: “La educación cristiana es un proceso mediante el cual las personas son confrontadas con el evangelio cristiano, despertadas y transformadas por él…en este proceso el educando se vuelve un participante activo y voluntario”. C. B. Eavey: “Para entender la educación cristiana, es menester primero tener una idea clara de la naturaleza de la educación en general… Básicamente la educación es el proceso de cambio experimentado por los seres humanos. Es necesario también, tener una idea clara… de la naturaleza de la educación religiosa, es una educación que tiene como propósito, primero, la adquisición de una fe personal, y segundo, el desarrollo de la misma”. Richard Dresselhaus: “La educación cristiana es el proceso por el cual el Espíritu Santo, usando instrumentos humanos, obra por medio de las Sagradas Escrituras, para guiar a un individuo a la aceptación personal de Jesucristo, dirigirlo hacia la madurez espiritual y alistarlo en la comunión y ministerio de la iglesia”.

Para este grupo, la pedagogía en si misma es neutra, lo que marca la diferencia de esta ciencia es el ámbito donde se aplica, bien sea en la educacion secular  o en la educación  cristiana, ya que la secular aplica una pedagogía humanista para el desarrollo intelectual del individuo, mientras que la pedagogía cristiana toma en cuenta la aplicación de principios bíblicos para el crecimiento intelectual y espiritual.

CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA

En lo secular:

*Base de la educación.

*Desarrollar el potencial individual.

*Toma en cuenta la diversidad cultural.

*Comprometida con los principios éticos del hombre.

En la vida Cristiana:

*Breve como para recordar.

*Específica para suplir la necesidad.

*Clara como para entender.

*Practica para alcanzar.

*Interesante para provocar participación.

*Pertinente para que la lección compagine con la unidad.

IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA:

La pedagogía es un área profundamente vocacional; la pedagogía reflexiona sobre la educación, fundamental para la vida de un ser humano y de una sociedad porque el conocimiento abre puertas no sólo en el terreno profesional sino también, en la vida personal de cara a una correcta toma de decisiones o al establecimiento de relaciones personales sanas.

La pedagogía es especialmente útil y básica en la educación porque cada alumno es único e irrepetible, es decir, tiene unas cualidades concretas y unos talentos. Por ello, a través de las herramientas pedagógicas es posible alimentar la autoestima del alumno gracias a una educación personalizada que atiende a las necesidades concretas del estudiante.

APLICACIÓN Y VINCULACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON LA REALIDAD.

Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología  estudia al hombre en su totalidad, sus culturas y costumbres a lo largo de la historia; la psicología, trata de comprender cómo los fenómenos sociales afectan a la educación, estudiando el contexto social de la misma., la filosofía se estudia el comportamiento de la sociedad y la sociología trata de comprender cómo los fenómenos sociales afectan a la educación, estudiando el contexto social de la misma..

Como ejemplo en el ámbito secular podemos mencionar el trabajo que realiza un docente al inicio  del año escolar con la aplicación  del diagnostico del niño porque por medio de él conoce la condición física,  cultural económica, cognitiva que trae el estudiante y de esta manera aplicar diversas estrategias para lograr el objetivo deseado.

Del mismo modo, se aplica en lo espiritual basándose en los principios bíblicos establecido en la palabra de Dios y la vida misma de Cristo porque él es el fundamento de la educación cristiana.

Estudio y Doctrina Bíblica

Discurso de Esteban
(Arresto, Defensa y Muerte)
Hechos 6: 5-15; Hechos 7.

Hechos 6: 5: "Eligieron a Esteban, varón lleno de fé y del Espíritu Santo"

Autoridad...

Hechos 6: 8: "Y Esteban lleno de gracia y de poder, hacia grandes prodigios y señales ante el pueblo"

-La autoridad de Esteban residía en el hecho ineludible de que estaba lleno del Espíritu Santo. Su fé inquebrantable le hizo obrar según la voluntad de Dios, y al dejar que fuese el Espíritu el que hablase a través de el sin inmiscuirse con sus propias palabras o razonamientos, Dios le concedió prestigio y respeto ante el pueblo, porque Estaban supo dejar de lado su naturaleza y humillarse, reconociendo de esta manera a quién iba dirigido su servicio, y al dejar que fuese Dios en el y no al contrario, la autoridad de la que todos eran testigos, no era en su totalidad de Esteban, sino que, venía de hablar con las palabras del que todo lo sabe, pues es el creador de todo lo hecho.

Hechos 6: 10: "Pero no podían resistir la sabiduría y al Espíritu con que hablaba"

-Cuando le permitimos al Espíritu Santo que haga en nosotros como el desee, sin oponernos en la absurda intención de sobreponer nuestras pobres y fallos pensamientos y criterios inflexibles, entonces, seremos, al igual que Esteban, capaces de hablar con la autoridad del que habla sabiendo lo que dice, y conociendo la verdad de sus palabras, con la base de fundamentos sólidos que evita la confusión del argumento impreciso.

Hechos 6: 12: "Y soliviantaron al pueblo, a los ancianos y a los escribas, y arremetiendo, le arrebataron, y le trajeron al concilio"

-Si se concidera tener la opinión acertada, pero no hay una prueba contundente que certifique la validéz de dicha "verdad", al levantarce otra opinión(en este caso acertada) contraria a la original, se hace presente la necedad del que cree saber la verdad, pero esta undido en la confusión de errores pasados, en el extremo tal, que procura inducir en los más débiles, sus ideas infundamentadas, que los hace creer dogmas que solo arremeten contra la verdad y dividirte en lugar de hacerte crecer, como es el caso de Esteban. Generalmente, esto ocurre al cambiar una rutina cómoda que se ha establecido en la dinámica de la vida de aquellos que se oponen a aceptar la verdad y el cambio transformador que ésta conlleva.

Hechos 6:15: "Entonces todos los que estaban sentados en el concilio al fijar los ojos en él, vieron su rostro como el rostro de un ángel"

-Pero las verdades, por más que se les trate de ignorar o camuflajear con mentiras extraordinarias, son lo que son, y como el dicho común enuncia... "Tarde o temprano la verdad sale a la luz"... Las verdades de las que hablamos, poseen la cualidad de ya pertenecer a la luz, por lo que son mera cuestión de la dispoción con la que se reciban, aún más, conciderando su valor.

Fuerza...

Hechos 7:1: "El sumo sacerdote dijo entonces: ¿Es esto asi?"

-El sacerdote viendo en Esteban a una persona carente de maldad, le dió la oportunidad de plantear su defensa, y él, con la sabiduría con que Dios le hacía obrar, bien pudo hacerlo de manera sagaz y sin dejar ni un gramo de duda para excusar otro ataque, en su lugar, decidió en esa misma sabiduría, expresar un discurso que en vez de demostrar su inociencia, nos ilustra la intención de un hijo de Dios, darle la oportunidad al pueblo que lo escucha, la oportunidad de reflexionar en su história, con el motivo ulterior de aproximarnos a nuestra realidad y hacernos concientes de que quizás lo que estamos haciendo es repetir los mismos errores que nuetros antepasados, y que estos nos alejan de 'la verdad y la vida'. Esteban ilustra su fuerza con su carácter y la postura que toma, que nos revela la profunda seguridad y confianza que este tenía depositada en el señor, que sin importar su destino, el sabía que Dios nunca lo abandonaría, tal fé, caracteriza a los más fuertes.

Sustento...

Hechos 7:2: "Y él dijo:..."

-Todo lo que Esteban dijo, estaba sustentado en la biblia, por lo que tenia una base sólida, toda la história que relató, fue argumentada de manera verdadera y real, denotando que éste hablaba con base, principios y sustentos. Una cualidad a la que todos debemos aspirar.

Hechos 7:56-57: "Y dijo: He aqui veo los cielos abiertos, y al Hijo del Hombre que está a la diestra de Dios. Entonces ellos, dando grandes voces, se taparon los oídos, y arremetieron a una contra él"

-El señor nos bendice con grandes verdades difíciles de ignorar (gracias a Dios por eso, pues de lo contrario, probablemente, como los sordos que nos hacemos en ocasiones, no las hubiesemos escuchado) en nosotros está la decisión de recibirlas y adoptarlas, o tapar nuestros oídos al sónido de la sana doctrina e ignorarla, o peor, arremeter contra ella.

-Esteban fué un ejemplo de un hombre de Dios que tenía la autoridad, fuerza y sustento que necesitamos todos para poder aspirar a ver los cielos abiertos, para ello, primero debemos humillarnos, activar nuestra fé, y por sobre todas las cosas, dejar al Espíritu Santo ser en nosotros, para unir nuestro espíritu al de él, debemos, entonces, comenzar a vivir lo que las doctrinas nos enseñan, siguiendo que son más que enseñanzas, son modelos de lo que nuestra vida debería ser.

Investigación Socio-educativa

Deserción de los jóvenes en la iglesia

Planteamiento del Problema,
Diagnóstico Participativo.

Con el correr del tiempo, la evolución de los parámetros sociales y el constante cambio cultural, se hacen presentes ciertas conductas repetitivas entre los jóvenes de la sociedad, producto de los diferentes cambios dentro de la normativa que  la rigen, y en consecuencia, el inconsciente acto reflejo de sus semejantes sería la adoptación de dichas conductas, transformando de manera directa su persona y ser intrínsico, así como su desarrollo interpersonal y espiritual; los jóvenes, transitan un punto intermedio entre la maduración y la infancia, hecho que les otorga un grado de vulnerabilidad a la confusión y a la indesición, que por su deseo de ser aceptados, los lleva a asumir posiciones contrarias a sus, aún no definidas en su totalidad, personalidades, con el motivo de poder involucrarse en el grupo social en el que se encuentren, para de esta manera, obtener lo que con tanto ahínco buscan: un sentido de pertenencia. En este sentido, existen diferentes factores que intervienen en la deserción o permanencia de los miembros de una iglesia, estos son dependientes en su mayoría, del entorno que rodea a los miembros y las personas que habitan este entorno, a la par con las relaciones interpersonales que los mismos establezcan y la edad y nivel de maduración que posean, siendo los jóvenes principales víctimas de todo lo que los rodea, todo el exterior, que afecta, cambia y determina lo que sucede en el interior de cada uno de ellos, en razón al proceso en el que se encuentran y al grado de guía que reciban, es decir, la intervención de agentes externos y ajenos a la enseñanza de la casa, tanto física (Familia) como espiritual (Iglesia), reacomodando en la vida de ellos las expectativas y motivaciones que en la partida original lo movía, lo que se traduce en un cambio radical de los interes propios de los jovenes como lo que son, haciendo que estos esten dados a la alternativa de transformarce en personas con falta de principios y convicciones, que final y lamentablemente, se convierten en seres susceptibles a cualrquier camino al que se les conduzca sin la capacidad o intención de evitar la dirección que no esta acorde a sus deseos propios en respuesta a su casi nula toma de desiciones. Estos caminos, generalmente, conducen a la destrucción de lo poco bueno que podamos tener.

Por este motivo, se considera de suma importancia analizar de manera detallada y concisa las causas y causantes que hacen de la deserción de los jóvenes en las iglesias un suceso cada vez más frecuente; tal caso, sería el de la Iglesia Evangélica Jesucristo Es Él Señor, ubicada en el municipio Turén estado Portuguesa, que presenta una carente tasa juvenil, en consecuencia al peregrinaje de los jóvenes, quienes van y vienen de manera incongruente, no permaneciendo constantes, sino por el contrario, esporadicamente. Cabe resaltar, que en algunos casos, la fatal atracción  -Bien sea amorosa, insidiosa, interpersonal o inclusive familiar- desvió su  propósito, haciendo que abandonaran y se fueran a otros destinos apartados y contrarios a las doctrinas enseñadas y practicadas en la iglesia y fuera de ella, provocando que desistieran y acudieran a otras instituciones religiosas o iglesias permisivas a sus vanos deseos.

Por las situaciones ya presentadas, y en razón a encontrar alternativas capaces de tratarlas de la manera en que es debido, se plantean las siguientes interrogantes:

¿Se hace necesario identificar las causas de la deserción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor?

¿Es importante estudiar las causas y causantes de la deserción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor?

¿Cuales podrían ser las principales soluciones y las posibles estrategias a aplicar para combatir la desrción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor?

Objetivo General.

Conocer las causas y causantes de la deserción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor ubicada en el municipio Turén del estado Portuguesa.

Objetivos Específicos.

1-. Identificar las causas y causantes que originan la deserción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor ubicada en el municipio Turén del Estado Portuguesa.

2-. Estudiar las causas y causantes de la deserción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor ubicada en el municipio Turén del estado Portuguesa.

3-. Proponer estrategias y posibles soluciones para la deserción de los jóvenes de la Iglesia Jesucristo Es Él Señor ubicada en el municipio Turén del estado Portuguesa.

Desarrollo de Potencialidades Humanas.

El comportamiento humano puede ser analizado desde diferentes dimensiones y ángulos, por medio de aspectos que van desde un punto de vista teórico hasta uno metodológico, tratando como mala costumbre, de tratar de explicar las respuestas de los individuos durante la convivencia humana, ya que son claves para la incorporación de nociones que contribuyan al desarrollo de las potencialidades humanas.

En este sentido, la calidad de las nociones adicionadas influyen de manera directa en la parte emocional y sentimental del individuo, asi como en el desenvolvimiento conversacional, el tipo de motivacion ( intrínsica o extrínsica), liderazgo o autoestima que posean, provocando una definición mas completa en cuanto a la estructuración de un proyecto de vida o un plan de acción como herramientas exitosas para lograr el cumplimiento de objetivos personales o profesionales.

Los Proyectos de Vida son popularmente conocidos, como la anterior planificación de lo que posiblemente resultara tu vida tras culminar un ciclo, con la mente puesta en el inicio de uno nuevo; cada nuevo inicio, abre infinitas posibilidades y aún más infinitas alternativas a las originales posibilidades. La vida misma es para nosotros incierta, no puede ser controlada por nuestras voluntades y es efímera, Dios ha creado un plan para cada persona mucho antes de que estas nacieran, y en nuestro deseo de controlarlo todo olvidamos esto, más sin embargo, el rumbo que toma nuestras vidas depende de cada desición tomada a lo largo de nuestra estadía en este vida, por lo tanto, nuestra preparación reside en el hecho de nuestra naturaleza, que como tal, es dada al pecado y a cometer los mismos errores que vanamente la historia se ha encargado de archivar, para cada una de las personas existen una realidad diferente, y debido a ellas, nace la creacion de un plan de acción, en razon a las necesidades del individuo y las maneras de suplirlas, conciderando esta lógica, está la jerarquía de las necesidades de Maslow que nos ubica de manera precisa y real en lo que debemos suplir conforme se van presentado alteraciones en nuestras anteriores planificaciones.

Abraham Maslow, se hizo famoso por su teoría, que básicamente enuncia, que es necesario satisfacer ciertas necesidades antes de que puedan surgir otras nuevas. Obteniendo como resultado el siguiente esquema:

Autorrealización

Reconocimiento

Afiliación

Seguridad

Fisiología

Los ideales, al momento de crear un proyecto de vida, deben ser tomados de manera concisa y real, al igual que los factores negativos y positivos, ya que, en el proceso, no podemos ignorar los medios por los que vivimos; nuestro ambiente familiar, el apoyo que tengamos y los recursos económicos son determinantes al planificar lo que ha de ser mi vida, los logros propuestos a alcanzar deben ser realistas, de manera tal, que lo planificado pueda ser realizable y los objetivos se puedan cumplir. Sin embargo, al trazar metas no debemos limitarnos, el consejo y la ayuda de aquellos que presentan un nivel superior al nuestro siempre servirá para ubiacarnos en un contexto que podamos comprender mejor, cabe resaltar, que si de tu vida se trata, primeramente busca el consejo divino, te puedo asegurar que si pones tus metas en oración, entonces estas seran cumplidas, la Fé no defrauda a quien es lo suficientemente valiente como para tenerla y defenderla. Finalmente, todo es cuestion de tiempo y disponibilidad, una vez definidas las metas, presupuestado el interes y las oportunidades, resta establecer el tiempo que estas tomen, dependiendo, claramente, de lo que te hayas establecido, no te estanques, procura avanzar y aunque cueste, termina lo que un día te propusiste, he allí el meollo del asunto.

Mi Proyecto de Vida.

¿Quién soy?:

- Si estuviesemos simplemente hablando de un proyecto como los que hacen en la escuela primaria, ese al que someten a todos aquellos que van a graduarse de ella, esta pregunta seria sencilla de responer, porque solo diría : Mi nombre es Nairelis Ileana Martínez Torres, de sexo femenino, tengo 16 años de edad, me apasiona la lectura de todo tipo de historias, ¿Mi mayor cualidad? Soy una hija de Dios. Y, mi mayor debilidad, la lógica y el conocimiento. Puntual, corto y sencillo. Describir quien soy de una manera intrínsica sería como abrirme el pecho y dejar mis entrañas en exposición para que todo aquel que quiera, pueda verlas, si... eso no sería algo bonito, asi que mejor mantengamolos puntual, corto y sencillo.

Experiencias:

Buenas:

*17 de Septiembre del 2010, Nacimiento de mi hermana menor Lorelis Sinaí.

*Agosto del 2014, trabajo como recreadora de niños con capacidades especiales.

*Agosto del 2015, trabajo recreando a niños en planes vacacionales.

Malas:

*2010, Muerte de mi Bis-Abuela.

*2013, Muerte de mi Bis-Abuelo.

*Noviembre del 2015, Accidente trabajando en el liceo.

Visualización:

-Planeo estudiar y convertirme en una profesional rentable.

Fusión:

-En una semana me gradúo del bachillerato, después, empezaré a estudiar a nivel universitario, si Dios me lo permite, por supuesto.

Creación del Programa de Vida:

-Organizar mi horario de modo tal, que mis estudios no interfieran con mis responsabilidades con el Señor.

-Culminar con mis estudios extra-académicos.

-Iniciar mis estudios de nivel universitario y culminar con mi carrera.

-Conceguir empleo y estabilidad financiera.

-Estudiar y superarme, sacar una especialidad y un grado superior.

-Estar dispuesta a aceptar cualquier cambio en los puntos anteriores.

Actúa y Actívate:

¿Con quién deseo compartir mi vida?

-Francamente, aún no lo se.

¿Estoy Preparada para el futuro?

-Absolutamente.

¿Qué quiero hacer con mi vida?

-Obtener un empleo en lo que me gusta y apasiona, tener seguridad y estabilidad financiera, un hogar y una familia que este simentada en Dios.

¿Cómo deseo utilizar mi tiempo?

-En el estudio, en ambos sentidos. Mi superación personal, y en otras pequeñas cosas.

¿Qué estilo de Vida deseo tener?

-Organizado, práctico y con propósito.

¿Qué estoy dispuesta a hacer para lograr mis metas?

-Trabajar duro, hasta que mis huesos protesten y mi cerebro no aguante.

-Doblar mis rodillas y orar.

-Estar preparada para la pruebas, y para superarlas.

¿Alcanzare el éxito o fracasaré en mis actividades?

-Estoy plenamente confiada en el señor de que voy a lograrlo.

El Punto de Partida de Mi Situación.

Autobiografía:

Cuando antes dije que no derramaría mis tripas aqui, lo decía enserio, asi que no esperen en esta sección toda una sipnosis o una mini novela, estamos manteniendolo dulce, corto y preciso, por lo que, en lugar de hablar narcisistamente de mi, hablemos acerca de las personas que han tenido que ver de una u otra forma de la manera en que ahora soy, me es difícil nombrar una lista con unos cuantos nombres, porque he aprendido, que cada persona, con sus diferencias, excentricidades, bondades, y simplemente su forma de ser, marcan un pedazo de lo que tú, como persona, eres, por pequeño que sea, lo hacen. Cada día hay un nuevo aprendizaje, eso lo sabemos, pero yo creo que eso se debe al hecho de que cada día interactuamos con alguien, asi que no es el algo que aprendemos lo que importa o marca, es el alguien que no los enseña, y es también ese alguien el que determina la certeza o el error de esa enseñanza por muy tonta que parezca, asi que no voy a decir alguna lista de personas que han marcado mi vida y me han ayudado a crecer, madurar y aprender, solo dire que la vida me ha enseñado mucho, y es cierto, las vidas, -esas con rostros, nombres y cuerpos- lo han hecho. Claro, en este caso no puedo dejar de mencionar a mi familia, que por su peculiaridad intrusiva, y debido al hecho de que tenemos muchos educadores en el combo (aùn cuando algunos no tienen un título que diga eso, para mi lo son) me han enseñado cuando he querido y cuando no, pero amo a mi familia, con sus locuras, disparates, peleas y debates, ellos son especiales. Todas estas vidas, vividas de maneras diversas y diferentes entre sí, de alguna forma han ayudado en mi formación: De ellas he tomado el habito de leer, que ahora es más bien una necesidad, de ellas he aprendido a pelear y defender lo que me corresponde y a aceptar sumisamente mi parte cuando no (aunque en esto último todavía estoy trabajando, soy un trabajo en proceso), de ellas he aprendido a reir en los momentos felices y llorar en los tristes, de ellas he aprendido lo mas importante, y es que sin Dios nada soy y nada tengo, nada vale cuanto me esfuerze porque sin propósito no hay gozo, y sin fé no hay esperanza, y sin Dios, no hay vida. He aprendido mucho, pero estoy conciente de que me falta todavía más por aprender, como ya dije, soy un trabajo en proceso.

Mis intereses.... estos pueden variar de acuerdo a mi estado anímico, pero soy una persona bastante normal, casi rayando en lo aburrida, por lo que estos son, tener el momento de sentarme con un cafecito negro y un buen libro a leer un largo rato, o simplemente escuchar algo de mùsica buena (buena según yo, claro), ver películas o alguna serie de televisión -menos novelas, realmente las repelo- ¿ya ven? lo normal. Por otro lado mis intereses profesionales siempre han sido los mismos, estudiar la carrera universitaria de mi preferencia y obtener un empleo rentable. Mi vida es comun, normal, pero no por ello puedo decir que no me gusta, otros pueden quedarse con la aventura, a mi me gusta mi vida de la manera en que es, un cambio de vez en cuando no esta mal recibido, pero en definitiva, me quedo con lo que tengo, mi visión es clara, mi determinacion fuerte, no pretendo obtener mas de lo que merezco, y la verdad es que tampoco lo quiero, de la manera en que todo va hasta ahora es bueno, seguro y justo como lo espero, por mi corta edad, estoy segura que más adelante vendran cambios para mi, pero en el camino sabre afrontarlos y aceptarlos, todo, como todo en la vida, depende de lo que Dios ha dispuesto, yo me atengo a su voluntad, despues de todo, sus planes siempre serán mejores que los míos. Como soy muy joven todavía, no he tenido grande éxitos o fracasos monumentales, en su lugar, he tenido bendiciones, y sí, porque no decirlo, metidas de pata, nada extremo, sino típicos asuntos adolescentes. Ya saben como es, unos ajustes aquí, otros por allá, una duda aquí, un deslíz allá, una alegría aquí y una tristeza sin sentido allá: adolescencia, no puedo esperar para salir de ella. Claramente, decidir seguir a Cristo, es la desición mas significativa e impactante de mi vida, desde el momento que esa desición fue tomada y tras la incesante confirmación de que es lo mejor que pude haber hecho para y por mi vida, a comenzado la formación de una nueva yo, todo lo que creía conocer acerca de mi misma es constantemente transformada y aunque en ocasiones resulte difícil y doloroso, se en mi interior que es lo mejor, que es lo que se supone que tiene que pasar, el resto, no es mas que vida siendo vivida, y en el proceso, aprendiendo la manera de vivirla de acuerdo al propósito que Dios en su perfecta voluntad a designado para mi, y aunque son mas las veces que me equivoco, valen la pena las reiteraciones, porque, siendo honestos, la alternativa, mediocre y sin sentido, no se los demás pero yo en lo personal, no es algo que desee. En conclusión, planeo con mi organización conjugar la voluntad de Dios, con mis deseos y piensos a futuro, y lo que soy ahora, de nuevo, esta fución es un trabajo en proceso. Supongo que si derrame un poco mis tripas, despues de todo.

Volvemos entonces, a uno de los puntos principales de este asunto: Mi proyecto de Vida.

MI PROYECTO DE VIDA.                                                                                                                      

*ÀMBITO   *OBJETIVO    *TIEMPO   *ESTRATEGIAS  *APOYOS EXTERNOS

Palabras claves al momento de organizar sistematicamente un plan de acción para lograr la metas planteadas, y de esta manera, tener una base de lo que quiero que mi vida sea y lo que puede llegar a ser.

¿Cuándo lo lograré? ¿Cómo lo voy a hacer? ¿Qué deseo? ¿En quién me puedo apoyar?

Interrogantes logicas y comprensibles conciderando que es la planeación de tu vida lo que debes decidir y no una simple elección de calzado.

EN LO PERSONAL

Iniciar mi propio blog.

Aún soy joven, por lo que mi vida esta en proceso, asi que en lugar de volvernos pesados con este tema, relajemonos, el tiempo es casi tan precioso como la vida, dejar de pre-ocuparte y hacer algo acorde a nuestra edad, y a nuestra realidad es primordial, en mi caso primero tengo que entender como funciona la tecnología en sí, todo el asunto del Internet aún es nuevo para mi, y estoy plenamente conciente del hecho de que en esta era tecnológica, es incongruente que como joven, no sepa todos los gajes de este oficio, bueno, pues no lo hago, supongo que estoy chapada a la antigua en este sentido.

EN LO ESCOLAR

Carrera universitaria.

 El mejor y mas nombrado consejo de la historia podria ser el que a continuacion dire, pero por su cualidad tan verdadera e importante no puedo no decirlo: Nunca des por sentado los estudios, la jovialidad, la juventud y las buenas condiciones en tu cuerpo, porque todas estas cosas menos la primera, son todas efimeras, tu inteligencia y un titulo universitario, por otro lado, no lo son. 10 años o más estudiando y esforzandote valen la pena por los postreros dias de juvilación que vendran. En este caso el apoyo de tu familia es resaltante, su sacrificio y apoyo impulsan a un mayor esfuerzo, nunca des por sentado lo que otros hacen por ti en tu camino hacia el exito, y nunca lo olvides tampoco, da honra a quien la merece; pero de caso contrario, si tu familia no lo hace, nunca olvides que hay alguien mas que nunca te abandona, y si ese esta de tu parte, pues.... Enhorabuena, tienes el exito asegurado.

FAMILIAR

Familia propia.

Como anteriormente ya lo mencione, soy muy joven todavía, asi que para esto ¡Falta MUCHO, MUCHO tiempo! Esperar en Dios y aceptar el consejo pastoral y familiar puede costar un poco, pero estamos mejor solteros a esta edad, ¿De que otra manera viviremos de acuerdo a nuestro tiempo y ritmo si vamos a andar por allí pretendiendo ser hombres y mujeres que saben y entienden lo que es una relación? No, señores, a esta edad no lo sabemos, asi que no fingamos lo contrario, el noviazgo es una preparación para el matrimonio y dudo mucho que quieran estar casados a los 17 o18... Bueno, cada quién a lo suyo, lo cierto es que yo, en lo partícular, no espero, ni deseo eso, por los momentos, el tiempo dira su opinión acerca de ello. Deben guiarte, la guía de alguien que ya lleva más tiempo que tu conduciendo sabrá decirte donde hay huecos, o por donde el camino está imposible de transitar, pero eso, como es lógico, no determinará tus elecciones, después de todo, la vida que eliges serás tu quién la viva.

 EN LO LABORAL

Trabajo fijo y remunerado

Después de culminar una carrera universitaria y haber trabajado mucho, ¿Quién no quiere estabilidad y seguridad financiera haciendo lo que le gusta? Confia en Dios y en tus logros. El arduo trabajo da sus frutos, si sabes esperar que esten maduros antes de cosecharlos.

Sin nada mas, trabaja, ten fé y confía, vive, hazlo de la manera correcta y no te olvides de amar en el proceso, estate preparado para contratiempos, pruebas y dolor, incluso para cambios, no es un secreto que no podemos organizarlo todo por más que queramos, se paciente y espera tu tiempo, muchos dicen que la vida es una canción, bueno, pues entonces aprendamos a cantar en sintonía y bailar a su son.ºº